دانشجویان واجد شرایط با معدل حداقل ۱۶ می‌توانند بدون شرکت در آزمون استخدامی و پس از احراز شایستگی‌های معلمی، از مسیر دانشگاه فرهنگیان جذب آموزش‌وپرورش شوند.

به گزارش مسترتست، به نقل از شورای عالی انقلاب فرهنگی، دکتر جلال موسوی خطیر، دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی، در حاشیه هشتادوششمین جلسه این ستاد، در جمع خبرنگاران با تشریح مهم‌ترین موضوعات مطرح‌شده در این نشست اظهار کرد: در این جلسه بررسی دستورالعمل جذب دانشجویان مستعد در چارچوب بسته سیاستی کیفیت‌بخشی دانشگاه فرهنگیان مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

بررسی دستورالعمل جذب دانشجویان مستعد به حرفه معلمی

وی در ادامه با اشاره به دومین دستور جلسه ستاد تعلیم و تربیت گفت: یکی از موضوعات مهم این نشست، بررسی دستورالعمل مربوط به آیین‌نامه استعداد معلمی دانشجویی در چارچوب بسته سیاستی کیفیت‌بخشی دانشگاه فرهنگیان بود.

دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: این دستورالعمل پس از برگزاری جلسات متعدد کارشناسی با دانشگاه فرهنگیان تدوین و نهایی شد و در جلسه ستاد ارائه شد. اعضای ستاد نیز دیدگاه‌ها و پیشنهادهای خود را درباره مفاد آن مطرح کردند و مقرر شد پس از طی مراحل لازم، زمینه اجرای این دستورالعمل فراهم شود.

دکتر موسوی خطیر با تشریح فلسفه تدوین این آیین‌نامه اظهار کرد: یکی از اهداف اصلی این سیاست، استفاده از ظرفیت ماده ۲۸ اساسنامه دانشگاه فرهنگیان و حرکت به سمت کاهش وابستگی به آزمون‌های استخدامی ماده ۲۸ در فرایند تأمین نیروی انسانی آموزش‌وپرورش است.

وی ادامه داد: سیاست اصلی در تربیت و جذب معلم، استفاده از ظرفیت دانشگاه فرهنگیان است؛ با این حال، محدودیت ظرفیت پذیرش این دانشگاه موجب شده است بخشی از افراد مستعد و علاقه‌مند به حرفه معلمی، به دلایل مختلف امکان ورود به دانشگاه فرهنگیان را در زمان شرکت در آزمون سراسری نداشته باشند.

دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد: برخی از این افراد اکنون در دانشگاه‌های برتر کشور مشغول تحصیل هستند و علاوه بر توانمندی علمی، از استعداد، علاقه و انگیزه لازم برای ورود به حرفه معلمی برخوردارند. آیین‌نامه جدید با هدف شناسایی و بهره‌گیری از ظرفیت این گروه از دانشجویان تدوین شده است.

دکتر موسوی خطیر درباره شیوه اجرای این طرح توضیح داد: بر اساس دستورالعمل پیشنهادی، دانشجویان مستعد دانشگاه‌های برتر پس از گذراندن دو سال از دوره تحصیل خود، در صورت برخورداری از شرایط علمی، استعداد معلمی و علاقه به این حرفه، می‌توانند برای ورود به مسیر تربیت معلم اقدام کنند.

وی افزود: این دانشجویان در دو سال پایانی، تحصیلات دانشگاهی خود را در همان دانشگاه محل پذیرش ادامه می‌دهند و هم‌زمان دوره‌های تربیتی و مهارت‌های موردنیاز حرفه معلمی را در دانشگاه فرهنگیان می‌گذرانند.

دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به مزیت‌های این شیوه جذب گفت: پیش از این، بخشی از نیروهای جذب‌شده از مسیر ماده ۲۸، دوره‌های آموزشی و مهارتی خود را عمدتاً در قالب آموزش‌های بدو خدمت یا دوره‌های محدود تربیتی طی می‌کردند و فرصت کافی برای حضور در محیط تربیتی دانشگاه فرهنگیان و آشنایی عمیق با مبانی تعلیم و تربیت نداشتند.

وی تصریح کرد: در شیوه جدید، دانشجویان دست‌کم دو سال با فضای آموزشی و تربیتی دانشگاه فرهنگیان ارتباط خواهند داشت و این فرصت فراهم می‌شود که علاوه بر فراگیری دانش و مهارت‌های تخصصی، نگرش تربیتی و هویت حرفه‌ای معلمی نیز در آنان تقویت و نهادینه شود.

موسوی خطیر خاطرنشان کرد: هدف آن است که افراد مستعد، پیش از ورود به کلاس درس، با مبانی تربیتی، ویژگی‌های حرفه معلمی و مسئولیت‌های آموزشی و پرورشی این شغل آشنایی کافی پیدا کنند.

معدل حداقل ۱۶ و برخورداری از استعداد معلمی؛ از شرایط جذب دانشجویان

وی درباره شرایط دانشجویان مشمول این دستورالعمل اظهار کرد: دانشجویانی می‌توانند از این ظرفیت استفاده کنند که در دانشگاه‌های برتر کشور تحصیل کرده و دارای معدل حداقل ۱۶ باشند. همچنین برخورداری از استعداد، علاقه و شایستگی‌های لازم برای حرفه معلمی از دیگر شرایط ورود به این مسیر است.

دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: این افراد برای ورود به فرایند جذب، ملزم به شرکت در آزمون تستی استخدامی نخواهند بود و ارزیابی آنان بر اساس توانمندی‌های علمی، استعدادهای تخصصی و احراز شایستگی‌های معلمی انجام خواهد شد.

دکتر موسوی خطیر با اشاره به گروه‌های مشمول این دستورالعمل گفت: دانشجویانی که در مسابقات بین‌المللی، جشنواره‌های علمی، المپیادهای علمی و رویدادهای ورزشی، هنری و قرآنی دارای استعداد و دستاوردهای برجسته هستند، می‌توانند در چارچوب ضوابط تعیین‌شده مورد ارزیابی قرار گیرند.

وی تأکید کرد: برخورداری از موفقیت علمی یا کسب رتبه در مسابقات و جشنواره‌ها به‌تنهایی برای ورود به حرفه معلمی کافی نیست، بلکه این افراد باید از شخصیت، منش، انگیزه و شایستگی‌های لازم برای ایفای نقش معلم نیز برخوردار باشند.

اختصاص حداکثر ۲۰ درصد ظرفیت جذب معلم به مسیر جدید

دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره سهم این شیوه در تأمین نیروی انسانی آموزش‌وپرورش اظهار کرد: در بررسی‌های انجام‌شده، پیشنهاد شده است حداکثر ۲۰ درصد ظرفیت سالانه جذب معلم از طریق این سازوکار تأمین شود.

وی افزود: تعیین این ظرفیت با هدف استفاده از توانمندی دانشجویان مستعد و کاهش تدریجی وابستگی به شیوه‌های جذب از طریق ماده ۲۸ مورد توجه قرار گرفته است.

دکتر موسوی خطیر ادامه داد: تلاش می‌شود با توسعه مسیرهای تربیت معلم و بهره‌گیری از ظرفیت دانشگاه فرهنگیان، سهم بیشتری از نیروهای موردنیاز آموزش‌وپرورش از میان افرادی تأمین شود که علاوه بر توانمندی علمی و تخصصی، آموزش‌های تربیتی لازم را نیز گذرانده‌اند.